每个宝宝都哭，我们家MAY也不例外。
今年的生日恰逢MEMORIAL DAY，体检不成，脱到了今天。27LB，35 INCHES，长势喜人！宝宝在WAITING ROOM的时候还表现活跃，玩玩转珠，数数数字，说说颜色。比她早进去的小妹妹在里面哭得地动山摇，宝宝一联恍然，喃喃自语说：“哭了，哭了。”她显然对她即将到来的命运有着惶恐。果然，一进检查室，宝宝小嘴一瞥，大叫：“走伐，走伐。”从我身上就要挣脱往外迈步。脱衣服称体重的时候已经是哭的那个淅沥哗啦，量身高的时候更是尖叫不已，双足乱蹬。LG抱着宝宝进行了逐项检查：听肺，耳朵、喉咙，宝宝依旧是抽泣哽咽。麻烦还在后面，今天要打预防针，更加不巧的事，这个儿科医生啊，把抽药，准备针筒的过程全部展现在宝宝面前，刚刚平静的宝宝小嘴一撇，我想，“唉，这场暴风雨还要猛烈呢。”尽管医生在打针之前给了宝宝一个棒棒糖，宝宝似乎知道那个是糖衣炮弹，根本不把注意力往糖上放，扯着嗓子那个放声啊。针是很快就打完了，宝宝的哭声还在继续。我说：“好了，好了，我们可以走了。”顿时，宝宝哭声嘎然停止，鞋也不穿地就要往外冲。我终于忍不住和她爸爸放声大笑起来。宝宝莫名其妙地看着我们，说：“没事没事。”这，这都哪跟哪啊。
晚饭后的散步是我们一家三口都非常ENJOY的节目，宝宝从来就是不肯回来的，我又来了一句：“今天你一天在外面，还没有坐小POTTY呢。”她一听小POTTY，顿时开始WHIING：“不要呀，不要呀。”你说这孩子的脸真是能够变啊。昨天看到她的小POTTY，还高兴地自己主动上去坐，一坐就半个小时，今天提都不能提拉？好了，接下来的洗澡、穿睡衣都是在WHINING和CRYING中渡过的，有几个MOMENT，我真想对她高叫：“SHUT UP！”我忍啊忍，这是传说中的TERRIBLE TWO么？无缘无故地哭？
好在宝宝这两天爱上了《GOODNIGHT MOON》，属于我口干舌燥地讲了五遍后，只要把书一合，她就大吼：“再来！”我拿起了这本书，对宝宝说：“来，坐妈妈身上，我们讲这本。”果然，宝宝立刻笑脸相迎，乖乖地坐到我的腿上，沉浸在这本经典的图画书中。一遍讲完，出乎我的意料，宝宝把书合上，放在枕头边上，主动地爬到她睡觉的位置。躺下去。这一刻，我的心是痛的。
2018年12月2日星期日
GOODNIGHT MOON (2005-06-05 21:36:55)
宝宝继续WHINING，我们身为大人，没有做好转移她注意力的责任。不知道该怎么处理，头痛。到现在为止，还是GOODNIGHT MOON最有力量，只要我一开头：In a great green house，她就立刻安静了。这本书有那么大的魅力么？
家有小作女 (2005-06-05 21:44:29)
“小作女”之哭声篇
所有关于描写分娩的情节都有惊人一致的细节：“婴儿呱呱坠地！”可是骁骁出生的时候，没有一点哭声，我费了九牛二虎之力把她生下来，却听不到哭声，不用说有多着急，一个劲地问医生：“她好吗？她没事吧？她为什么不哭？”医生不紧不慢地回答：“你急什么？以后有得哭了！”医生这句话真的灵验，骁骁在此后的日子里就是用她的“哭”征服了家里每个人。
骁骁的哭不是那种绵绵小雨般凄凄厉厉的，让人怜悯，而是象水烧开了之后的嚣叫，让你不管在做什么都会立刻放下，直奔过去！记得满月不久，有一次给刚洗完澡的骁骁穿衣服，可能动作慢了点，她顿时“嚣叫”起来。因为长辈反复叮咛不要多抱孩子，所以我等待了片刻，不做反应，没想到她越哭越厉害，顷刻间脸涨得绯红绯红的，渐渐发紫，声音变得声嘶力竭，仿佛再等一秒她就要晕厥过去。一向镇定自若的爸爸此时一个箭步冲上去把她抱在怀里，花了很长时间才哄得平息下来。从此以后，只要哭了，大家就会抱她。在那么年幼的时候，可能哭是她需求的唯一表达方式。
专家解读：
对于大多数的父母来讲，骁骁妈妈所描述的这一切恐怕都还历历在目。初为父母者应如何带孩子，无论是上了年纪的长辈、有经验的前辈，还是满腹经伦的专家，都会传授我们许多高招。可是面对现实问题，家长们通常是被弄得手足无措，或理论渐渐屈服于现实。我觉得骁骁妈妈的观察是那么的仔细，所做出的种种决策，在那种环境下也是适宜的。有人曾说，如果你想知道成人应该如何观察儿童，那就去看看新生儿的父母(特别是母亲)是如何观察他们的孩子的。骁骁妈妈对孩子的观察与分析，显然值得我们学习。
“小作女”之语言篇
时间过得飞快，一转眼，骁骁两岁了，她会用简单的语言来表达她的需求了，但是有时候还是“作”得让人受不了。
第一“作”——“不要”
会说话的骁骁说的最多的不是“爸爸妈妈”，而是“不要”，“不要吃饭”、“不要睡觉”、甚至“不要妈妈”……反正是一百一万个干脆的“不要”，凡是她“不要”的是绝对无法勉强的，大人越是不罢休她越是“不要”得起劲，一边哭一边还挥舞着小拳头。在她情绪激动的时候是无法让她妥协的，所以惯用的办法是转移她的注意力，先让她情绪稳定下来，再慢慢解释。在她的语言理解能力还很贫乏的情况下，这往往是一件极其需要耐心和技巧的工作。
专家解读：
2岁左右的儿童与周围物质世界打交道的能力越来越强，他们的与人交往的能力也在这些过程中开始形成并发展。他们想表达自己的想法，想按照他们自己的意愿办事(至少是尝试一些事情)，而并不想完全按照成人的意愿办事。所以，我们可以把骁骁的 “不要”理解为孩子独立性、自主性发展的具体表现。
第二“作”——“偏要”
骁骁偏要的东西如果不在最短时间内满足她，那就不要想过太平日子，在一次次的较量之后我们不得不向她妥协。骁骁睡觉偏要和外婆睡，是从小养成的习惯。外婆感冒了，骁骁只能和爸爸妈妈一起睡，结果，从半夜12点就开始哭着叫“外婆呢，外婆呢……”一直折腾到天亮。
专家解读：
2岁的孩子已经形成了相当多的习惯。习惯具有这样的特点：多次重复，形成习惯；偶尔破坏习惯，会不愉快；多次破坏，习惯会消失(好习惯和坏习惯有差异)。也就是说，年幼时形成一些好习惯、避免一些坏习惯的形成，对儿童以后的成长相当有帮助。所以，我们可以把骁骁的“偏要”理解为孩子对业已形成的习惯的坚持。若能将这种坚持、执着迁移到其它的活动之中并善加运用，将是非常有益的。
第三“作”——“不是这样的”
骁骁对别人没有摆弄好她的东西或是说了批评她的话是很恼火的，她就会不停地嚷嚷“不是这样的，不是这样的……”，问她那到底是怎么样，她又不回答，哭哭闹闹好一阵。有一次等她冷静了我问她：“骁骁，刚才你为什么不开心呢？”她回答：“妈妈说我了！”我这才想起来刚才我无意间跟我妈说过一句：“不要睬她。”但完全不是她理解的意思，也没想到她听进去了，还因此发脾气，真让我哭笑不得！
对于睡觉的被子，骁骁最最耿耿于怀了，这象一个死穴，不能轻易触及。也不知道哪点不对她的心思，老是“不是这样的，不是这样的！”又说不出个所以然，让人急死！
专家解读：
2岁左右的孩子已经开始能够揣摩、推测他人的心理，尝试解释他人的行为。比如，他们通常用愿望解释行为(他这样做，是因为他想……)，能识别他人的情绪。从这个意义上讲，年幼儿童也是“小小心理学家”。这种对他人心理状态的推测能力对他们的社会性发展有关相当重要的意义。所以，我们可以把骁骁的“不是这样的”理解为儿童理解他人内心世界能力的发展。
妈咪疑虑：随着年龄的增长，骁骁的“作”会不会有所改善呢？
专家解惑：
可以预言，“不要”“偏要”“不是这样的”这种类型的“作”肯定会有很大的变化，但是其它类型的“作”又会出现。比如，她可能会不断地问你问题，一开始是“是什么”这样的问题，后来逐渐变成“为什么”的问题，通常会问得让人有些受不了、招架不住；她可能会要你给她讲故事，有些故事讲了N遍，还要你讲，而且你想偷工减料(比如少读两行)也不行，她会指出你还有什么没讲，这时你才明白这个故事其实她自己也会的。
不同年龄阶段的孩子，有着不同的特点。作为家长，教育孩子的前提是要尽可能地了解孩子的这些特点。从这一点来说，骁骁妈妈是相当成功的。然而，用一种什么样的心态去了解，了解之后如何做也是一个大问题。对此，发展心理学家格塞尔给出的建议也许值得关注：不要认为你的孩子成为怎样的人完全是你的责任，你不要抓紧每一分钟去“教育”他；学会欣赏孩子的成长，观察并享受每一周、每一月出现的发展新事实；尊重孩子的实际水平，在尚未成熟时，要耐心等待；不要老是想“下一步应发展什么了？”应该让你的孩子一道充分体验每一个阶段的乐趣。
本期解读专家——鄢超云
学前教育学博士
华东师范大学学前教育系讲师
研究方向为儿童心理发展与学前教育
所有关于描写分娩的情节都有惊人一致的细节：“婴儿呱呱坠地！”可是骁骁出生的时候，没有一点哭声，我费了九牛二虎之力把她生下来，却听不到哭声，不用说有多着急，一个劲地问医生：“她好吗？她没事吧？她为什么不哭？”医生不紧不慢地回答：“你急什么？以后有得哭了！”医生这句话真的灵验，骁骁在此后的日子里就是用她的“哭”征服了家里每个人。
骁骁的哭不是那种绵绵小雨般凄凄厉厉的，让人怜悯，而是象水烧开了之后的嚣叫，让你不管在做什么都会立刻放下，直奔过去！记得满月不久，有一次给刚洗完澡的骁骁穿衣服，可能动作慢了点，她顿时“嚣叫”起来。因为长辈反复叮咛不要多抱孩子，所以我等待了片刻，不做反应，没想到她越哭越厉害，顷刻间脸涨得绯红绯红的，渐渐发紫，声音变得声嘶力竭，仿佛再等一秒她就要晕厥过去。一向镇定自若的爸爸此时一个箭步冲上去把她抱在怀里，花了很长时间才哄得平息下来。从此以后，只要哭了，大家就会抱她。在那么年幼的时候，可能哭是她需求的唯一表达方式。
专家解读：
对于大多数的父母来讲，骁骁妈妈所描述的这一切恐怕都还历历在目。初为父母者应如何带孩子，无论是上了年纪的长辈、有经验的前辈，还是满腹经伦的专家，都会传授我们许多高招。可是面对现实问题，家长们通常是被弄得手足无措，或理论渐渐屈服于现实。我觉得骁骁妈妈的观察是那么的仔细，所做出的种种决策，在那种环境下也是适宜的。有人曾说，如果你想知道成人应该如何观察儿童，那就去看看新生儿的父母(特别是母亲)是如何观察他们的孩子的。骁骁妈妈对孩子的观察与分析，显然值得我们学习。
“小作女”之语言篇
时间过得飞快，一转眼，骁骁两岁了，她会用简单的语言来表达她的需求了，但是有时候还是“作”得让人受不了。
第一“作”——“不要”
会说话的骁骁说的最多的不是“爸爸妈妈”，而是“不要”，“不要吃饭”、“不要睡觉”、甚至“不要妈妈”……反正是一百一万个干脆的“不要”，凡是她“不要”的是绝对无法勉强的，大人越是不罢休她越是“不要”得起劲，一边哭一边还挥舞着小拳头。在她情绪激动的时候是无法让她妥协的，所以惯用的办法是转移她的注意力，先让她情绪稳定下来，再慢慢解释。在她的语言理解能力还很贫乏的情况下，这往往是一件极其需要耐心和技巧的工作。
专家解读：
2岁左右的儿童与周围物质世界打交道的能力越来越强，他们的与人交往的能力也在这些过程中开始形成并发展。他们想表达自己的想法，想按照他们自己的意愿办事(至少是尝试一些事情)，而并不想完全按照成人的意愿办事。所以，我们可以把骁骁的 “不要”理解为孩子独立性、自主性发展的具体表现。
第二“作”——“偏要”
骁骁偏要的东西如果不在最短时间内满足她，那就不要想过太平日子，在一次次的较量之后我们不得不向她妥协。骁骁睡觉偏要和外婆睡，是从小养成的习惯。外婆感冒了，骁骁只能和爸爸妈妈一起睡，结果，从半夜12点就开始哭着叫“外婆呢，外婆呢……”一直折腾到天亮。
专家解读：
2岁的孩子已经形成了相当多的习惯。习惯具有这样的特点：多次重复，形成习惯；偶尔破坏习惯，会不愉快；多次破坏，习惯会消失(好习惯和坏习惯有差异)。也就是说，年幼时形成一些好习惯、避免一些坏习惯的形成，对儿童以后的成长相当有帮助。所以，我们可以把骁骁的“偏要”理解为孩子对业已形成的习惯的坚持。若能将这种坚持、执着迁移到其它的活动之中并善加运用，将是非常有益的。
第三“作”——“不是这样的”
骁骁对别人没有摆弄好她的东西或是说了批评她的话是很恼火的，她就会不停地嚷嚷“不是这样的，不是这样的……”，问她那到底是怎么样，她又不回答，哭哭闹闹好一阵。有一次等她冷静了我问她：“骁骁，刚才你为什么不开心呢？”她回答：“妈妈说我了！”我这才想起来刚才我无意间跟我妈说过一句：“不要睬她。”但完全不是她理解的意思，也没想到她听进去了，还因此发脾气，真让我哭笑不得！
对于睡觉的被子，骁骁最最耿耿于怀了，这象一个死穴，不能轻易触及。也不知道哪点不对她的心思，老是“不是这样的，不是这样的！”又说不出个所以然，让人急死！
专家解读：
2岁左右的孩子已经开始能够揣摩、推测他人的心理，尝试解释他人的行为。比如，他们通常用愿望解释行为(他这样做，是因为他想……)，能识别他人的情绪。从这个意义上讲，年幼儿童也是“小小心理学家”。这种对他人心理状态的推测能力对他们的社会性发展有关相当重要的意义。所以，我们可以把骁骁的“不是这样的”理解为儿童理解他人内心世界能力的发展。
妈咪疑虑：随着年龄的增长，骁骁的“作”会不会有所改善呢？
专家解惑：
可以预言，“不要”“偏要”“不是这样的”这种类型的“作”肯定会有很大的变化，但是其它类型的“作”又会出现。比如，她可能会不断地问你问题，一开始是“是什么”这样的问题，后来逐渐变成“为什么”的问题，通常会问得让人有些受不了、招架不住；她可能会要你给她讲故事，有些故事讲了N遍，还要你讲，而且你想偷工减料(比如少读两行)也不行，她会指出你还有什么没讲，这时你才明白这个故事其实她自己也会的。
不同年龄阶段的孩子，有着不同的特点。作为家长，教育孩子的前提是要尽可能地了解孩子的这些特点。从这一点来说，骁骁妈妈是相当成功的。然而，用一种什么样的心态去了解，了解之后如何做也是一个大问题。对此，发展心理学家格塞尔给出的建议也许值得关注：不要认为你的孩子成为怎样的人完全是你的责任，你不要抓紧每一分钟去“教育”他；学会欣赏孩子的成长，观察并享受每一周、每一月出现的发展新事实；尊重孩子的实际水平，在尚未成熟时，要耐心等待；不要老是想“下一步应发展什么了？”应该让你的孩子一道充分体验每一个阶段的乐趣。
本期解读专家——鄢超云
学前教育学博士
华东师范大学学前教育系讲师
研究方向为儿童心理发展与学前教育
天热了 (2005-06-07 21:13:29)
中午宝宝的午睡质量下降了很多。经常就是满头大汗地起床，还不吭声，自己跑到其他屋子去玩了，下了楼梯看到我，大喝一声：“你来啦。”学我说话呢！
昨天是POTTY TRAINING第一天，湿了7条裤子，今天3条，但是我觉得小朋友的意识有所增强，至少她可以边干坏事，边对我说：“湿了，湿了。”
另回在BBS上的一段话：
我们宝宝在上个月下楼梯还是趴过来下的，我们都笑她。后来就变得是一节台阶一节地坐下来。再后来，她就可以一步一步下来了。我觉得宝宝们有自己的STEP，不能强求的。偶像LIUYUE说过，宝宝们惧怕某物一定是有原因的，还是不要强求的好。比如我们宝宝还怕沙子，别的孩子玩得那么欢，她怕得要命，远远看见就要饶着走，碰一下，大哭不止；她还怕蒲公英，软软乎乎地碰到就大叫。但是她爱攀高，也算是愚勇了。呵呵。
昨天是POTTY TRAINING第一天，湿了7条裤子，今天3条，但是我觉得小朋友的意识有所增强，至少她可以边干坏事，边对我说：“湿了，湿了。”
另回在BBS上的一段话：
我们宝宝在上个月下楼梯还是趴过来下的，我们都笑她。后来就变得是一节台阶一节地坐下来。再后来，她就可以一步一步下来了。我觉得宝宝们有自己的STEP，不能强求的。偶像LIUYUE说过，宝宝们惧怕某物一定是有原因的，还是不要强求的好。比如我们宝宝还怕沙子，别的孩子玩得那么欢，她怕得要命，远远看见就要饶着走，碰一下，大哭不止；她还怕蒲公英，软软乎乎地碰到就大叫。但是她爱攀高，也算是愚勇了。呵呵。
攀爬 (2005-06-08 21:10:57)
宝宝的攀爬本领一天胜过一天，自从上次她爸爸教她爬了PLAYGROUND的婴儿云梯后，从此是一发不可收拾，乐此不疲。
爱上了“OTTO GOES TO BED”这本书，一天要看上至少20扁以上。去年刚买回来的时候，她居然不感兴趣，今年却又爱不释手，小朋友的心可真是难揣摩呀。
爱上了“OTTO GOES TO BED”这本书，一天要看上至少20扁以上。去年刚买回来的时候，她居然不感兴趣，今年却又爱不释手，小朋友的心可真是难揣摩呀。
Buckle 2005-06-11 23:40:34
BUCKLE这个词在聪聪很小的时候，一位邻居来做客的时候提到他姐姐的孩子两岁多的时候上了车就要BUCKLE，很乖的样子。那个时候我就想不知道聪聪到两岁的时候知道不知道用这个词。她在两岁不到的时候的确用上了，非常准确地在上了车以后这样叫到，发展到看到车就BUCKLE乱叫。其实她并不喜欢被BUCKLE，而且可以说是厌恶。现在上车，就哭天枪地地叫BUCKLE YA，其实是反抗得紧。无奈我们在这个遵纪守法的美国，坐车一定是要用CAR SEAT的，我的宝宝。
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