去年她三岁多的时候，BILL给孩子灌输过一些。那个时候她也以为是游戏，所以或多或少地记了一些。小孩子的记忆力真的是很惊人的。去年六月的时候就停止了。回国以后，我把双双中文教材和卡片全都带了过来。再次拾起来。这次是让她先念课本，遇到生词，我帮她一起念过去，再倒过来念生词，这样，在有内容的情况下，她进步大多了。现在已经到了第六册。（约500字）小朋友自己也非常地ENJOY。DAYCARE一会来，就往楼上跑，说，MOMMY，我们来认字吧。我们总是先复习旧的。摊开卡片，她非常熟悉的情况，几乎可以做到我一边摊，她一边认。最喜欢“吴”字，因为这个没有意义的LAST NAME字，巩固 了N才最终认识，所以每次看到，都非常夸张地学TIGGER，大声地“WU~~~"其中第五册是汉语拼音。我不勉强她，能认些，但是不全。想想还是比较重要。因为我不指望她以后能写中文，但是如果知道拼音，至少还是能打打字吧。
上周六下午，自己躲在她自己的房间里安静了好一会，进去看她，正在自己制作中文卡片，然后举起来问我们，“说呀，这是什么字啊？”
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今年改在College of New Jersey进行，我一看地图，就把自己打败了，想象不出怎么停车，怎么送她到正确的教室。 周日下午一直雨蒙蒙的。 一路还比较顺利到了校园，结果GOOGLE就开始掉链子。饶着校园开了一圈，还是没有能找到正确的楼。于是决定找个最近的停车场，然后... -
非常忙碌和疲倦，聪聪的语言突飞猛进，我都没有时间记录。 “也” 妈妈也吃饭。爸爸也洗澡。 “都” 爸爸妈妈都爱聪聪。爸爸妈妈都喜欢聪聪。 “那么” 聪聪在洁白的门上乱贴了一些鱼，非常得意地说，“哦，那么多的鱼啊。” 看见我买了菜回来，说，“哦，那么多的菜啊。”...
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自己跟着GPS瞎转着开去的。 结果一直是不明的。医生们讨论完毕，决定送切片去更高一级的机构去评估。 今天再去看医生，就是把这两天来回来去在电话上听到的没有听到的，误解的理解的都在系统地过一下。为了排除体内感染的可能性，需要再次抽我的血。医生说我的腿也比上次月初去看的时候又...
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