面试 (2011-07-02 01:36:12)

聪聪的小提琴老师去别州上大学了。临走之前，我请她帮我推荐一位老师。

她自己的小提琴老师太老了，教她的时候已经是六旬的老人了。所以她找到了她朋友的老师。我一查地址，还好，不远，可以接受范围之内。我打电话去询问情况。张老师说，她正在面试学生，言下之意，不是所有的学生她都收的，给我们安排在周二晚上8：30，最后一个。

周二晚上，我们先去图书馆看了JUGGLERS' SHOW，小孩乐不可支。这个SHOW可真是蛮好玩的，大人小孩都娱乐到了。笑出声的时候，发现自己已经很久没有那么发生地笑了。

在GPS的指引下，很顺利地找到了老师的家。虽然提早了10分钟，但是聪聪想上厕所，所以还是硬着头皮按了门铃。台湾女子，和蔼可亲，讲话就是我们小时候熟悉的台湾电台里的柔软。她正在面试一个小男生，聪聪上完厕所后，我们坐在门厅的椅子上，听着她对小男生的问话。

轮到她了，我和聪聪走去那间STUDIO，哇，一墙的小提琴。大大小小。艺术品一样地悬挂着。一台三角钢琴高贵地摆放在屋子的一边。还没有等我惊讶完毕，老师很礼貌地让我去饭厅等待，那是在房子的另外一头。饭厅的桌子上放着等待者可以随意翻翻的书和杂志。我无心地翻阅着，试图向听到那头她跟孩子的对话。几乎听不到孩子的声音。能听到老师对聪聪说的第一句话，“啊，好漂亮的妹妹。”然后就是让聪聪拉琴给她听。聪聪的琴声很紧张，短粗，连贯但是不圆润。每个音都拉准了，但是没有感情，不知道怎么处理PIECE。我开始跟BILL开始发短信，不知道他们从瀑布回到家了没有。两天的旅程，他也一定比较疲乏了。听到了老师的琴声，饱满，响亮。再听聪聪的琴身，似乎有了一定的模仿。饭桌很古朴，还非常传统地压着玻璃板，让我一下子非常想家。我仔细地看着压在玻璃板底下的照片，有老师的表演照片，有她参加BAND的照片，还有马友友的照片。半个小时说快也快，说慢也慢。最后我听到老师对她说，“下次你来的时候，希望你能。。。。”我心头一喜。

老师领着她来饭厅找我，说，“你这个孩子我要定了，是我倒数第二个最小的孩子。但是这个年纪的孩子开始学小提琴是非常好的。”老师问我，怎么会想起来要学小提琴的。

我说，“坦白地说，我不知道，学小提琴是我女儿自己提出的。别的孩子都是钢琴打下的基础，然后再选第二门乐器，但是她却坚持要学。两个月后，还是我的女儿，提出要学钢琴，我们开始学了钢琴。”

老师大笑，说，“看来，你不是虎妈啊。”我笑。

老师补充道，“你这个女儿，接受能力强，而且很有自己的想法。”

我说，“我本来也没想让她五分加绵羊，但是担心她的个性有过太张扬。”

老师再问，“你的女儿现在坚持两门乐器，能行么？”

我说，“SO FAR SO GOOD。我看看她能走多远再说了。”

老师说，“小提琴是很难的，需要有一双非常灵敏的耳朵。因为手指的位置差一毫米，那就是完全走了调。训练会是枯燥的，但是其中的快乐也是她能享受的，尤其是以后进了初中，高中，有自己的小乐团，那么她会觉得她是其中的一员，有一种BELONGING，走到哪里，不一定要比赛，表演，去老人院关爱老人，都是很快乐的。我经常有学生拉得高兴，就来敲我们家的门，说张老师，你听听。如果以后你觉得你的女儿太被STRECH了，可以quit小提琴，因为它可以随时被PICK UP。”

我惊讶于老师说的最后一句话，同时也非常向往老师说的那种状态。那是人生的乐趣之一。现在种的种子，以后能结怎样的果实。

显然，聪聪也在听我们的谈话，她那小雷达，一直开着呢。于是，她坐在老师的三架钢琴那，说要为我们演奏一曲。

谈兴很浓，我们走出房子，又在院子里交流了一会。交换了一下用的书的意见，一堂课的时间，现在定为一个小时。老师对聪聪说，以后每次上完课，我都会对你说，"You had a good lesson." 然后你要对老师说，Thanks for the lesson. 这是music manner。说完就跟聪聪实践。

回家的路上，聪聪对我说，“我好喜欢grand piano呀。”我说，“我也好喜欢呀。”