变化？成长？ (2006-07-27 22:38:18)

FRANKLIN TOWNSHIP LIBRARY的RHYME TIME陪着我们聪聪已经有将近一年的时间了。除了大冬天实在是赶不上趟，我总是努力带着她每周四的晚上到那里报道。聪聪有一阵是非常ENJOY的，非常非常地那种。投入于老师的每一个动作，乐滋滋地念诵着每个RHYME，聚精会神地听着老师讲的故事，虽然在那个时候我真的不确定她是否能够完全地听得懂。那种投入，是高声地叫HOORAY，努力地STOMP HER FEET，起劲地CLAP HER HAND，是一种我都想跟着她一起念的投入。

可是从上海回来以后的这几个星期，她似乎对这个PROGRAM不感冒了。除了中间的故事还听听，所有的RHYME都不跟着念，还不许我念，不许我帮她一起作手势。回来以后，我一开始以为是她不熟悉英文，后来看她对周围LITTLE BABY的兴趣比RHYME要高一百倍，再后来今天，我叫她去PROGRAM ROOM的时候，她居然说我不要去。我就问，“那你来图书馆干什么？”她说，“我玩DOLL HOUSE，做手工啊。”我想是不是她玩DOLL HOUSE在兴头上，被硬生生地拉去PROGRAM ROOM而情绪不高呢？不是，上午带她去PROGRAM ROOM做手工的时候还是很高兴的。看来她还是对这道PROGRAM不再喜欢了。唯一喜欢的就是等PROGRAM一结束，她就冲上去仔细地看老师带的PUPPET，也戴在自己的手上，非常欢乐。她对PUPPET真是酷爱，爱到同样的话我说就不行，PUPPET的嘴里说出来，其实还是我说的，就听。连续两次上午去图书馆做手工，都做的PUPPET，真是喜欢得呀。今天做手工的时候，我帮了一下忙，帮她画了一个猫的脸，实在是不想让她的笔RUIN这个PUPPET，结果小朋友就很不高兴，一直说，“我要自己画。”后来我觉得自己是做错了，然后就重新拿了一套手工，让她从头到尾都由自己完成。结果表明，她画得也不赖。有趣的事，她在画猫的左半边的时候，用的是左手，比如猫的左眼睛，左边的胡子；画猫的由半边的时候呢，用的是右手。

昨天去接她的时候跟幼儿园的园长聊了聊，她说聪聪是一个很有个性的孩子。不象其他的孩子就象泥人一样，老师要怎么捏就怎么捏。老师说吃饭，其他小朋友就吃饭；老师说睡觉，其他小朋友就睡觉；老师说眼睛闭起来，其他小朋友就眼睛闭起来；老师说涂颜色，其他小朋友就去找彩色笔。聪聪呢？老师说吃饭，她说过一会，我还不饿；老师说睡觉，她说，“你带我出去走一圈吧。”；老师说眼睛闭起来，她说，“我要尿尿。”；老师说涂颜色，她说我要那张花的画。

其实就是不听话，太有自己的主张。每次RHYME TIME后，都有HAND STAMP，聪聪试其为TREASURY。今天的老师INK用得多了些，结果手上弄得脏兮兮的，她说要洗手。我正在和一个妈妈说有关学校的事，让她等一下。结果她自己一个人溜了。我在CHILDREN’S ROOM里没有好气地叫着她的名字，又不敢太大声音，找到她的时候，她自己等在CHILDREN‘S ROOM的厕所外面。我这个气！我最气就是我喊她她不答应，弄得我六神无主的，在家，就这么块地方，在外面，我急疯的心都有。这次是在图书馆，毕竟是室内，要是在室外。这个问题已经跟她说过N次了，也TIME OUT过，就是听不进去。怎么办？