申请学校的notes

1.父母的作为在大学申请中起关键作用

·         保持高的GPA

·         选适量的AP/IB课程

·         考好标准化考试（SAT，ACT等）

·         获得专业的写作指导

·         参加能够展现自己领袖才华的高质量的校内和校外活动

·         在校级、州级、国家级、甚至世界级的各类竞赛中展现自己的才华

·         在社区服务中体现对他人的关怀并提高自己的成熟度

·         从研究实习中获得研究经验

·         在一份非全时工作中学会与人交往，进一步加强责任心，并懂得感恩等等。

2. 成就决定取舍

学生的本职工作还是学习。所以，成绩优秀属于最基本的成就。没有优秀的学习成绩，名校不会考虑（除非有体育等方面的杰出成就）。但是光有优秀的学习成绩是不够的。但凡敢于报名校的学生几乎都有优秀的GPA和优秀的SAT／ACT成绩等等。优秀的成绩之上需要有从课外活动中获得的其他有意义的成就。比如，有的学生参加了有高度竞争性的夏校，如RSI和SSP；获得了杰出的全国性大奖，如奥数、奥化、西门子科学奖、全国作文竞赛奖等等；因能力和贡献获得一个重要职位；在社区服务中给病人带来了欢乐；作为市长办公室青年顾问委员会主席给本地居民带来了更多的国际交流节目；帮助两个失学儿童把学业坚持了下来，或者自己在心灵上得到了某种启示或变得成熟。有成就的学生到了12年级时就会比较轻松，因为有东西可写，并且容易让老师写出好的推荐信（另一个很重要的录取因素）。

第二，做有影响力的课外活动。在医院里做义工固然很好，但如果与病人和家属交流的方式没有深度，就不容易用医院义工的经验写出有深度的申请作文。2014年，我辅导的一个住在俄亥俄州辛辛那提市的女生写了她通过Hospice来关怀那些临终的老人。她的工作就是聊天。那些老人鲜有子女去看他们，很孤独。那女孩的工作就是给他们带来陪伴，听他们讲故事，她也讲她自己的故事给他们听。一个星期，又一个星期，看着老人一个一个地离去，她从她的陪伴中学到了很多关于人生的道理。她的感人作文把她带入了圣路易斯的华盛顿大学。

第三，做不是最终的目的，关键在于领悟自己花的时间对他人的影响和对自己的影响(impact)。2011年，我的一个住在印第安纳州哥伦布市的学生写了她照看小她12岁的妹妹的故事。妹妹患有先天甲状腺机能不足，需要用药。孩子小，不按时用药，也不喜欢用药。于是姐姐就想了一个办法。她买了一个普通的可装7天药量的药盒。然后跟妹妹说，“我有一个礼物要送给你。那是个特殊的礼物。你看见这些字母了吗？每个字母下面都有神奇的糖果可以帮助你。但是你只能一天吃一粒，不然，糖果就不神奇了”。听了姐姐的话，之后，妹妹每天早上的第一件事就是主动去服用那“神奇的糖果”。这个故事展现了姐姐对妹妹的爱，而且还是有方法的爱！这篇感人的作文把作者带进了哈佛大学的校园。

3. 在冷冰冰的数字上贴上一张温暖的脸在上面的实例中，我两次提到感人。一篇优秀的申请作文不仅要进入读者的大脑，更重要的是，要潜入读者的心，让招生官感受到孩子不是一部读书机器，而是一个有血有肉的活生生的好孩子，是一个知道感受爱、给人爱、关怀他人、有人文情怀的人。感人的作文不是作秀，不是包装，而是实事求是地把自己最美好的人性、才华、以及领袖气质，通过自己参与的一个或一些活动展现给招生官。大学申请作文的目的就是要在冷冰冰的数字（GPA，SAT成绩等）上贴上一张温暖的脸。

大学申请作文的写作没有一定之规，但好的作文往往以事实为依托以讲故事的方式来写。好故事讲述的可以是但不一定是时间跨度很长的活动。有时某一天某一项的活动让孩子有强烈的感悟，那就是个好的素材。平常琐事很容易忘记，怎么办？我要求在我大学升学项目（college counseling progrom）里的学生养成记录灵感的习惯。这样到12年级时就不会抓瞎了。我让孩子们记录那些能够体现他们的诚实，自信、成熟、关爱、平易近人、有责任心、有原则、或有趣的时刻。下面三个例子可能会让读者更好地理解怎么以事实为依据讲故事。

4. 学会表达最后，谈到写作本身。写作好坏在技术层面有三个方面的考虑：
·         语法和习惯用法（grammar and usage）。美国的初中高中很少系统地讲语法。学生往往把口语的习惯带到写作中。于是，申请作文中我经常看到“you”，“a lot of”，“No one cares about their…”等口语化的倾向或错误。虽然招生官不一定因为这些错误在做决定的时候“扣分”，但这些错误肯定不会给你“加分”。而且错得越多，招生官会怀疑你的写作能力甚至因此而怀疑你的思考能力，因为思考是通过写作表达出来的。有的孩子写很多弯弯绕的句子。听起来很高大上，但不符合人们通常的写作习惯。这样的写作会招人嫌，而不是赞。所以，在高中期间，学生要接受专业的写作技能训练。最好去参加全国性的写作竞赛，以考验并进一步提高自己用正式英文写作的能力。

·         写作技能，包括结构，遣词，修辞等。语法和习惯用法是写作基础。写作技能就是上层功夫。

§  学生在学校里往往确实是学了怎么用排比句、隐喻、明瑜、讽谕、典故、夸张、意象、对比、倒叙等等修辞手法。可一到要用的时候，不少学生就忘了。但正确的修辞应用会带来强烈的情绪感染。所有读过马丁路德.金博士的《我有个梦想》的讲演都知道我在讲什么。那是个很好的例子。大学申请作文实际上是一篇较长的用讲故事的方法写成的的广告。所以学生必须调动各种写作手段把自己“卖”好了。

§  用词要精准地表达自己的意思，而且不能拖泥带水。有的学生用三句话讲明一个意思，而实际只需一句话就够了。大部分的申请作文是有字数限制的。冗长，也就是不必要的长，的坏处是，A.作文里水分太大，没有实质内容。B.给读者的印象是没有诚意，虽然你可能很有诚意。C.给读者表达无能，不会沟通的印象。所有这样的作文不可能给招生官带来积极的印象。

§  最后，段落结构要恰到好处。有的学生写一篇400字的作文，字数是接近400字了，但只有一段。连200字的作文都需要有段落，400字的作文怎么可能只有一段？这种青少年卧室（a teenager’s bedroom）般凌乱的作文不可能取胜。所以要分段，每一段只讲一个内容／主题／观点。每一个长的段落必须以主题句（topic sentence）起始（坏就坏在很多孩子从来没有养成写主题句的习惯。）。象本文那样，每一段都有主题句。而且段落之间有呼应。这样读起来就会让人有一气呵成的连贯性和写作的专业性。如前所述，所有重要的声称必须由例证支撑。看本文中是否有声称，有例证。

·         和写作有关的阅读和研究。能否写得生动和阅读有相当大的关系。十几岁的孩子几乎都涉世不深。阅读提供了替代性的经验（vicarious experience），令孩子成熟得快。高中期间孩子应该多读精彩的非小说，因为非小说中的人物大多有强大的榜样作用。这样，典故和各类比喻可以信手拈来。孩子写出的大学申请作文也能站在更高的高度。

三. 大学申请的微观准备包括哪些内容？

1. 吹嘘单（brag sheet）。不是所有高中都有。有的高中要求家长和学生都填，有的高中只要求家长或只要求学生填。目的是让counselor和老师更多地了解学生，能写出恰当的推荐信。尤其在大的公立学校里，老师往往不可能全面了解那么多学生，所以家长和学生要大大地吹嘘。写好大学申请的吹嘘单很重要。吹嘘一词在中文里往往指夸大其词，但在吹嘘单里的吹嘘指的是指尽量说好话，但要实事求是。有些学生很谦虚，说不忍吹自己，那我就无语了。此时不吹，更待何时？

2. 确定一个可行的大学申请清单。一般只报10个以内的大学就可以。这也是高中counselors经常推荐的数目。这个清单中必须包括三类学校a.safety school (保底学校)，你确信你能进，只要一所就够。b. reach schools (争取学校），有希望进但不是太有把握。c.dream schools (梦校)，这是孩子特别想进但要特别为之努力的学校，往往是排名最高的那些大学。根据自己的credential（总体素质），后两类的学校数目可以有不同。如果总体素质高，可以多报梦校；不然，就多报几所争取学校。

另外，报大学还要考虑所学的专业，今后的事业方向（career goal），和就业难易程度。经常有家长问我，在专业和大学排名之间怎么选择。名校并不是所有专业都强。比如，公共事务专业，斯坦福大学的排名（第三十四）还不如我所在的印第安纳大学的排名（第一）。但相对斯坦福大学来讲，印第安纳大学要容易申请得多。计算机专业卡内基梅隆大学排第一，哈佛大学排第十八。有实力的学生最好报名校最好的专业，如普林斯顿大学的经济学、政治学、历史和数学等专业。否则，以后就业不一定会比其他大学的学生更有优势。事实上，很多非名校毕业出来的学生在就业上一点不比名校毕业的学生差。作为一名教授，多年来我自己经历过太多这样的例子。因为不是本文的重点，所以在就业方面我就不展开了。最关键的是所报大学要与一个学生的总体素质和专业偏好相符。

3. 简历。大学申请的简历必须要和Common App的要求联系起来，能够展现重要的活动，更要展现成就。将自己所获得的几个最让你感到骄傲的成就以概要的形式放在最前面，让招生官一看就知道你有多牛。这些最牛的成就往往是全国性竞赛中所获得的大奖和在重要的领导职位上所获得的成就，如fundraising（募捐）数目，帮助什么人达到什么目的，等等。接下来的每一大项，从突出的科学和人文方面的学术成就，领袖才华的展现，社区服务的贡献，在音乐、艺术、体育方面的成就，工作经验，到夏天活动，如夏令营和／或夏校，实习，job shadow 等等都要有策略性地表达出来。每一项都要展现它的影响（impact）。不同的学生所罗列的内容和内容顺序都需要做必要的调整，以最适合地反映自己的长处。一个学生应该能够从自己的简历中容易地提取CommonApp中要求列出的五个学术荣誉和十个活动。

简历的重要性不言而喻。不是所有大学都允许学生在Common App里递交简历，但如果象宾夕法尼亚大学那样允许，你一定要准备好一份。你的简历会交给你的counselor和老师，让他们在给你写推荐信时有所参考。尤其是在那些不要求学生交吹嘘单的高中里，简历是老师唯一能看到的关于这个学生课堂以外的信息。有些学生在课外做了很多社区服务，而且帮助了很多人，在校外得了很多大奖，老师可能都不知道。知道以后写出来的推荐会大不一样。吹嘘单和简历可以同时递交给老师。如果找升学指导，简历往往也是第一关，除非升学指导饥不择食。高中期间，报夏令营也需要简历。所以，从九年级开始，简历要不断地更新。

4. 作文。关于大学申请作文写作的书漫天飞，网上也有不少范文。于是我见过有学生从内容甚至到句式去套用范文。如果你是招生官，年复一年看到这样的作文，你会怎么想？杀！立马杀！因为学生不动脑筋啊。所以，学生要有独立思考的能力并展现自己与众不同的才华或特质。2016年的大学申请已经基本结束。在我辅导的学生中，好文众多，但有两篇CommonApp作文特别值得一提，可以阐释什么叫“生动有趣的故事”。

a.        内容的协调性。通过不同的作文题目从各个方面来展现自己，而不是重复介绍自己。申请作文主要有四个方面可以讲的内容：

i.    领袖才华、ii.    人格发展、iii.    社区服务的成就，和iv.    学术造诣的获得过程。

b.       质量的协调性。这个问题有时出在那些用升学指导的家长身上。为了省钱，家长会要求升学指导只帮助，比如说，CommonApp作文。结果很可能在CommonApp作文与其他作文之间出现明显的质量差异。招生官一看就知道发生了什么。结果会很惨。这样的家长与其说是在帮孩子，不如说是在无意中害了孩子。


好的学习成绩，这是基本条件包括GPA，SAT以及AP考试成绩；获取奖项包括 国家以及州级；课外活动包括文体才艺；参加社区服务有公益心，具有领导才能，担任Club的重要职位有影响力；有好的推荐信，在四年里有真正了解你的老师；吸引招生官的申请文章以及有得体的面试。最后就看你的运气了。
咱一条一条的来。先说学习成绩，学习成绩是根本，是敲门砖。因为学生的本职工作是学习，没有好的成绩是没有竞争力的。我这里没有讲成绩要多少分。现在的情况是竞争太厉害，你要看你的对手是多少分，而不是学校要多少分。听着头都大了，但没有选择，尽力而为吧。看看我们学区2013年上哈佛的学习成绩：
Zack现在能够流利的运用英，德，西班牙三种语言。在高中时，Zack学习成绩优异，毕业时取得4.0 GPA和2400 SAT（一次考取）的好成绩。他选修了大量的额外课程， 除了选修13 门AP课程以外还在普林斯顿大学选修了德国政治哲学课。
Johan在高中以全年级第二名的好成绩，4.0的GPA，SAT2400分（一次考取）毕业。在上高中时，他选修了11门AP课程，在功课繁重的高三年级，自学了 4门额外的AP课程，并通过了测试。
Fishman
最好的暑期项目是TASP, RSI, Governor’s School, Boys/Girls Nation, MITES, etc.
诺斯通国家奖学金Nordstrom National Scholarship ($10,000)。这个以一个百货商店发起的全国性的奖学金对学习的要求并不高。GPA只要2.7就可以有资格申请。这对于以学习见长的华裔是一个挑战。主要要求申请者有足够的社区服务，以及写作文和有好的推荐信。全国80名得主，奖金1万美元。
Voice of Democracy Speech Contest: 3rd Place in State（$3000）, 1st in District + Post ($350) (2012)。 1st in District + Post（$350）（2013）
Student Government: Class Vice President 3 years, President 1 year
Blue Moon Music Lessons (charity group): Founder and alto sax teacher
Varsity Boys Fencing: 4 year letterman, 2x Captain, All State Team Selection, led team to 3rd in State. 7th place state individual in 2 seasons (2012 and 2013).
Red Cross Club: Treasurer, Vice President, President
National Honor Society: Head of Community Service, Vice President, Relay for Life Captain
Band: Region Jazz Band 1st Chair Alto selection, Section Leader, Council Vice President
Mock Trial: Somerset County Champions 2012, Witness Captain
Montgomery HuaXia Chinese School: Office Volunteer and Martial Arts Teacher
Peer Leaders (peer drug/alcohol advocacy group): Member
Powderpuff Homecoming Dance Team: Officer Crew
Principal’s Student Advisor Council (student leaders discuss issues with principal): 4 Years


Project SEED（这个项目在全国不少大学都有）。相当有竞争性。学生进入后和一个教授在实验室里做研究。时间可以是一个夏天，也可以是两年。然后做出一篇学术论文，去Siemens Competition竞赛。

Telluride Association Summer Program (TASP)| Telluride Association |

由Telluride协会主办的暑期项目（TASP）专为高三学生准备，为期6周，学生将会得到在中学甚至大学都很难遇到的挑战和奖励。项目旨在聚集来自世界各地有着学习热情的年轻人。学生将参加由大学学者领导的研讨会，以及其他教育和社会活动。Telluride协会寻找的是有着好奇心和积极性的学生，无论来自哪种教育背景。TASP不提供具体成绩和大学学分。






（二）高中数学修课顺序：两个通常路线

9年级：    代数2 

10年级：    预备微积分

11年级：    AP微积分AB或BC，AB加上新内容就是BC（多数的学校可以任选一门） ，以代数2为基础

12年级：    AP统计（或AP计算机）通常算做数学课，或者更难的看孩子的未来兴趣。



但是，如果参加科学竞赛，建议早点修AP统计（上过代数2就可以修AP统计），统计的基本内容对于11年级后参加科学竞赛非常重要，能否用统计处理数据是决胜的重要指标。 如果不参加竞赛，11年级修AP统计，也有学校预备微积分和AP微积分AB合并。





要重视整体课程难度的安排。11年级是任务最多，压力最大的一年。所有的考试都集中在11年级，psat, sat1，sat2,act,科学竞赛，课外活动。 虽然有的孩子10年级就修完了AP微积分BC，11年级用AP统计或AP计算机填空，在时间安排上和成绩单会好一些。

二、高中阶段9-12选课原则和几条路线

（一）    三条原则
1.    尽可能选择最适合自己程度的数学课，作为9年级的起点。避免过难或者高年级无课选。9年级代数2为起点是特别不错的。
高中修课目标：以１１年级能够修完ＡＰ微积分ＢＣ为目标。
因为，大学看9-11年级成绩单和12年级的修课安排。11年级修完AP微积分BC，并且考完这一门的AP课而且有不错的成绩，申请就非常好，GPA权重也非常好。按这个目标，按学校修课顺序和先修课要求，倒推9年级和10年级修什么课。

2.    提前研究学校提供的全部数学课，然后决定怎么修和顺序，建议在9年级开学前完成。12年级一定要有数学课。避免过早修完AP微积分，而有的学校说AP统计不能算数学课。12年级没有数学会很难看。

3.    让孩子与学校顾问老师交流数学课的选择。谈谈课程，从课程名字看不出课程难度。要让老师根据学生的情况提出选课建议，同时与高年级学长交流，他们的建议。





（二）    三条路线

路线一：
9：代数2，
10：预备微积分，
11：AP微积分BC，
12：AP统计

路线二：
9：预备微积分，
10：AP微积分BC，
11：AP统计，
12：AP计算机

个人推荐黄金组合路线三：
9：代数2，
10：预备微积分＋AP统计，为10年级参加竞赛打基础。

11：AP微积分BC，
12：AP计算机




Sat数学2建议学过微积分后的假期考，微积分的函数对sat数学2非常有帮助。


暑假可以做sat2的数学题目
https://collegereadiness.collegeboard.org/sat-subject-tests/subjects/mathematics/mathematics-2


CAAS the Coalition for Access, Affordability and Success
美国高中九年级的规划

3. 加强阅读，迅速提高自己的词汇量，这对于未来SAT考试中的分析阅读的部分至关重要。

4. 努力参加学生会和各类俱乐部的活动，增强领导才能。

5. 定期与升学顾问接触，交流本人在学术、课外活动及对外来几年选修科目的计划和心得。

6. 开始浏览常春藤各学校的网页，了解他们对理想考生的评价依据和录取标准，已确立自己的步骤和方向。

7. 清楚地了解常春藤名校对中学生所修科目的要求，及早选定未来所修科目，提早报名。

8. 对于本人9年级的所有成绩均记录在案，并经常回顾，将所做过学校义工、社区服务等工作进行详细记录。

9. 开始为自己未来报考常春藤名校的专业和择业做初步设计，有意识并尽可能地将自己中学阶段的义工和社区服务工作与之相关联，这是名校录取时颇为关注的一条。



3. Get to know teachers so they get to know you. At some point you may need recommendations for summer programs, scholarships and college applications. Watered-down, generalized recommendations don't help.

4. Check out web sites of your “dream” colleges. What are their admission requirements? Are you taking the right courses? ( also check the requirements for any specific majors you're considering at school...note how much math, science and foreign language is required).

5. Register at a college web service sites (CAAS). Along with access to information on the site, you may put on mailing list for other important college material.

6. Read newspapers, bulletin boards, even junk mail! Keep your eyes open for cool activities or opportunities such as: summer programs, camps, academic or sport contests, jobs, or volunteering.

7. Create a file. Get a milk crate and some folders- it doesn't have to be expensive. Keep all your important papers grades, magazine articles, scholarship opportunities...whatever.

8. Start your scholarship search. Yep, it's not too soon.

9. Find fun and interesting ways to volunteer.

10. Start a log/journal/portfolio, whatever you want to call it, so that you can keep track of your activities, volunteer work, jobs, and who the contact person is. Write down your impressions, especially what you do and don't like about each activity. Gradually, you may be able to see where your interests and college major lie.





美国高中十年级的规划

10年级逐月规划：

9月份：与升学顾问面谈，安排参加10月份PSAT考试。这个考试通常应提前几个星期登记注册。对于有体育特长的学生，应该到常春藤名校的网页上搜索了解该校对特定体育运动的要求，来决定自己的侧重点。

10月份：参加PSAT考试，清楚了解自己的强项和弱项，以便在学习和课程选择上作调整。强化课外活动的锻炼。切记，美国名校注重的是参与度和成就，而不是活动项目的多寡。

11月份：力争提高在班级的学术排名，若有必要，则寻求强化补习，对于各类功课的竞赛成绩和艺术类的考级及比赛作品，认真收集记录备用。

12月份：对收到的PSAT成绩和自己分数的评价报告作认真分析，并与升学顾问（校内和校外的）讨论如何努力改善自己在今后正式SAT考试中的表现。

1月份：在学业和课外活动两方面继续努力。

2月份：抽空上网了解常春藤名校和其他名校信息，开始为选择学校做初步准备。

3月份：开始咨询和了解美国名校的报考程序，并与父母讨论关于财务援助的事项及家庭收入和税务相关的问题，为此做必要的准备。

4月份：考虑确定SAT-2考试的科目（一门数学、一门科学、一门人文），理解相关的要求，并将中学选修科目与未来报考专业做综合评估。若打算参加6月份的SAT考试，本月应该报名登记。

5月份：登记报名暑期工作或选择暑期课程或其他特殊科目为将来报考工程、新闻、戏剧或音乐类专业做准备。

6月份：参加4月份登记的SAT考试。

7月份：争取在做暑期工作的同时，以自修方式或参加专门的SAT考试培训班，来熟悉SAT考试的战法。

8月份：暑期应尽可能多方面充实自己，同时集中精力提高SAT考试的词汇量。



美国高中十一年级的规划

9月份：登记注册10月份的PSAT考试。与升学顾问面谈，重温本学年的学科安排和对12年级科目的选择。认真整理保存优异学术成绩和课外活动的记录。

10月份：参加PSAT考试，成绩好的美国学生可以申请National Merit Scholarship, 也可以通过PSAT考试更加熟悉SAT考试。若考生希望免费获得美国名校的信息资料，可在PSAT考试的答卷上的"Student Search"一栏做选择，这样考试完后，若分数足够高，便会陆续收到各名校的宣传材料包。

11月份：全力争取和保持成绩的高排名，同时进一步对名校的财务援助政策做详细了解。

12月份：对收到的PSAT成绩作认真分析，为来年的SAT考试做最后准备。并到有关学校的网站搜索，了解他们对SAT-2考试科目的要求。

1月份：列出打算报考的学校名单，上网阅读这些学校申请表和财务援助表格内容，同父母协商与家庭收入，税务方面相关的问题。

2月份：与升学顾问和父母讨论所选择的学校与本人自身条件是否匹配，包括学术排名，艺术体育方面的资质，课外活动的成就以及大学期间的经济负担能力等。在准备充分的情况下，登记注册3月份SAT考试，否则只能参加5、6月份的考试。但不要为了准备SAT考试而影响到课外活动和在校成绩。

3月份：通过写信，电话或网络的方式，与名校联系，获得相关资料。

4月份：选择12年级的科目时，要最大限度的挑战自己，这一条对于名校录取十分关键。登记注册5、6月的SAT和SAT-2考试。继续对报考目标学校做研究，进一步取舍。寻找和安排暑期课程或名校的暑期夏令营。

5月份：参加SAT1或SAT-2考试。报名参加暑期各项活动，有条件者可以联系于暑假期间参观打算申请的学校。

6月份：参加SAT或SAT-2考试。争取参观几所名校，获得第一手资讯。

7月份：利用报考前名校前最后一个暑期，尽可能充实自己，将有所相关问题了解清楚。拜访已被录取的学长和家长，获取有益的经验和忠告。

美国高中十二年级的规划

9月份：通过上网下载或邮寄获得全部有意报考学校的最新申请表格和财务援助表格。如果找不到就赶紧联系学校，澄清解决。要知晓每一所报考的学校的最后交表日期，一定要谨慎！与升学顾问面谈，认真评估自己的学术水平和各项课外活动的成就，确保与所选名校相匹配。同时还要和升学顾问及主课任课老师协商推荐信事宜，并将推荐信表格和寄回该表格所需的信封交给写推荐信的老师，记住在信封上要写好收件学校的地址并贴足邮资。还需要明确告知推荐信寄回截止日期，切记附上一张本人的感谢卡片。若需要在参加10月或11月的SAT和SAT-2考试，本月也应该注册报名。

10月份：参加优先申请的同学务必在月底截止日期前，将入学申请表格和财务援助申请表格从网上寄出，并催促升学顾问和指定老师按期完成推荐信，与高中成绩单一起寄出，同时开始准备正常申请资料。

11月份：若9月份曾登记过，本月还应参加SAT和SAT-2考试，并确保美国大学理事会 (College Board) 将考试成绩按时寄往所报考学校。力争保持12年级第一学期在校成绩优异。继续准备正常申请资料，在寄出前，必须把所有表格留底以备查，包括入学申请表格，财务援助申请表格和成绩单等。有些表格的复印件在入学后的几年中还会用到，应妥善保存。

12月份：确保将SAT考试分数送往所报考的学校。在送出申请材料之前，一定要把所有材料留底，以防万一丢失，仍有备份重新整理送出。对于参加优先申请的同学们，此时已获知录取结果，被录取的同学，应按照通知书上的要求继续努力，对于被延后或被拒的同学，则应抓紧时间准备正常申请资料报考其他学校。

1月份：继续努力保持最后一年的在校优异成绩。与升学顾问面谈，要求将第一学期的年中成绩单寄往报考学校。父母和孩子还应尽快完成上一年度的个人收入所得税申报，并将备份送往所报学校，以便学校有关部门开始财务援助的审核步骤。

2月份：通过网上程序密切跟踪正常申请资料是否被所报考学校收到，如有遗失立即补救。对于财务援助的表格，在寄出后的4周内，应当会收到学校的收件通知。若到期后仍无回音，应立即与学校联系确认。同时努力准备和应付正常申请的最后一步--面试！

3月份：继续努力完成在校各门功课的学习。

4月份：确认各校的录取通知和财务援助的决定。若同时被两所以上的学校录取，应在学校、专业和财务援助数额多寡等方面进行比较，做出最终决定。对于已经确定放弃的学校，应该尽早通知该学校，以便学校录取别的考生。对于决定要去的学校，则应在截至日期前，将学费保证金上缴学校。

5月份：此时应为自己被录取感到自豪，完成了人生的一件大事。但如果被最心仪的学校放在Waiting List里面，也不要灰心。应主动联系这个学校，表明自己仍然愿意等待。对于选修AP课程的同学，应将AP成绩送往所报考的学校。

6月份：要求升学顾问将本学年最后的成绩单送往所报考的学校。同时还应将你获得的任何其他的奖学金或助学金通知被录取的学校，并认真研究学校寄来的学费，食宿费等费用说明清单，必要时与学校财务部门联系，安排付款方式。





governor’s School，

女孩州项目(Girls State) 、男孩州项目 (Boys State)，还有全国性的女孩国家项目(Girls Nation)、男孩国家项目 (Boys Nation)，等等。


9年级（Freshman year） - To do's

1. Meet with your counselor to go over your 4-year course schedule. Keep him/her updated through-out high school as you make decisions about what colleges and majors you're considering.

2. Ask both counselors and teachers to keep you informed of any special programs or extracurricular activities that are available.

3. Get to know teachers so they get to know you. At some point you may need recommendations for summer programs, scholarships and college applications. Watered-down, generalized recommendations don't help.

4. Check out web sites of your “dream” colleges. What are their admission requirements? Are you taking the right courses? (also check the requirements for any specific majors you're considering at school...note how much math, science and foreign language is required).

5. Register at a college web service sites (CAAS). Along with access to information on the site, you may put on mailing list for other important college material.

6. Read newspapers, bulletin boards, even junk mail! Keep your eyes open for cool activities or opportunities such as: summer programs, camps, academic or sport contests, jobs, or volunteering.

7. Create a file. Get a milk crate and some folders- it doesn't have to be expensive. Keep all your important papers grades, magazine articles, scholarship opportunities...whatever.

8. Start your scholarship search. Yep, it's not too soon.

9. Find fun and interesting ways to volunteer.

10. Start a log/journal/portfolio, whatever you want to call it, so that you can keep track of your activities, volunteer work, jobs, and who the contact person is. Write down your impressions, especially what you do and don't like about each activity. Gradually, you may be able to see where your interests and college major lie.

11. Talk with your parents about how much money maybe available for your college education. Not a lot? No problem if you plan ahead.

 

10年级（Sophomore year） - To do's

1. Sign up in September for the PSAT. This one's practice... the real one is junior year.

2. Focus on your GPA. Take the most challenging classes you can handle.

3. Narrow down your activities to two or three that you'll do throughout high school and may pursue in college.

4. Start a list of colleges to consider. Be sure to go to any college fairs in your area... you'll learn the 'language' of exploring college. Use virtual tours and begin thinking about which colleges you'd like to visit in-depth.

5. Take a personality/interest inventory test if you need help determining colleges or majors.

6.  Plan your summer. Find programs and camps to attend. Check with your counselor to decide if a summer class is appropriate.

7. Continue your scholarship search.

8. Update your records of activities, volunteer work, programs, classes and traveling. File information you receive on colleges, scholarships and tests.

9. Review and revise your goals... set new ones.

10. Think careers! Talk to people about their jobs.



11年级（Junior year） - To do's

Through the year:

1. Concentrate on your GPA. Keep your grades high and your courses as challenging as possible.

2. Get information packets from the colleges you're considering. Request them from college web sites or call the admissions department.

3. Intensify your scholarship search. Keep track of deadlines and requirements.

4. Attend career days, college fairs and financial aid workshops.

5. Start your in-depth college visits this year.

Fall:

1. Meet with your counselor. Be sure your classes are on the right track for the colleges you're considering and that you're meeting graduation requirements.

2. Register for and take the PSAT. This is the test that counts for the National Merit Scholarship.

3. Talk to your coach if you want to play for acollege team or apply for an athletic scholarship.

4. Schedule dates to take the SAT and ACT tests.Arrange to take both tests at least once during your junior year.

5. Investigate financial aid programs now before the financial 'base' year begins.

6. Contact the US military academies now if you want to apply.

7.  Research summer workshops and college courses for high school students.

Winter:

1. Review your PSAT results with your counselor. Pump up any weak subjects.

2. Register for the SAT, ACT and SAT II tests if the colleges you're considering require them. If you're applying Early Decision, and want to take them a second time, be sure to take the SAT and ACT again in June.

3. Decide what campus, programs, volunteer work and classes you want to attend or take in summer.

Spring:

1. Compile writing samples put together portfolios,and work on audition tapes if the colleges or scholarships you're applying to require them.

2. Consider taking a summer class. You can start earning college credit by taking 'dual credit courses' or classes at a community college.

3. Take AP exams for the AP classes you'vecompleted.

4. See your counselor for an NCAA clearing house form if you want to play sports in college.

5.  Look for a summer job. Try to get one related to a major you're considering.

Summer:

1. Request applications for scholarships.

2. Start work on your essays for college applications and scholarships.

3. Zero in on what teachers you want to ask for recommendations.

4. Work on your resume.

5. Start your application process if you're applying Early Decision or Early Action.



12年级的（Senior year） - To do's

Fall:

1. Create a master calendar of deadlines. Include college applications, test registrations and test dates, scholarship applications, housing, and financial deadlines.

2. Look for scholarships one last time. Request any applications you don't already have.

3. Last chance to take SAT or ACT. Register early.

4. Make sure your high school transcripts and records are correct and up-to-date.

5. Review your college plans and financial aid preparations with your counselor.

6. Attend college fairs and financial aid workshops.

7. Make the last of your college visits. If you haven't had an interview with the admissions office, request one.

8. Ask for letters of recommendation from teachers, employers, and coaches.

9. Finish essays for college applications and scholarships.

10. Update your resume.

11. Apply 'Early Decision' or 'Early Actions' if you so choose.

12. Send in applications to your other college choices.

Winter:

1. Gather tax information for the financial aid applications.

2. Fill out financial aid forms. Apply for scholarships.

3. Have your mid-year grade sent to colleges. Follow up to make sure they were sent.

Spring:

1. Decide on a college and notify the admissions office by May 1st of your acceptance. Notify other colleges who have accepted you that you will not be attending.

2. Create a budget to determine your needs.

3. Determine if you need a student loan. File your application.

4. See your doctor for a physical and any necessary vaccinations.

5. Complete your housing and meal application(s).

6.  Take AP exams.

7.  Have your final transcript sent to your college.